La classe relais accueille durant 7 semaines des collégiens absentéistes voire déscolarisés, des élèves démotivés par les apprentissages faisant preuve d’une grande passivité en classe et/ou des élèves qui ont besoin de retravailler les règles de la vie collective.
Tous sont en grande difficulté scolaire.
La classe relais tente de répondre à ce besoin de rescolarisation et de resocialisation.
Un enseignement adapté, en lien avec les exigences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, offre à chaque élève la possibilité de se remettre au travail et de retrouver une image positive de soi, souvent ébranlée par des mois voire des années d’échec scolaire.
Une fois la spirale de l’échec enraillée et la confiance en soi retrouvée, la motivation pour le travail ne cesse de grandir tout au long de la session et les élèves accueillis prennent conscience qu’ils sont, eux aussi, capables de travailler, d’apprendre, de progresser, d’obtenir de bons résultats.
Dans la majorité des cas, les absences ou les incivilités constatées au collège se font beaucoup plus rares, voire disparaissent.
Un encadrement renforcé permet de travailler en profondeur le rapport à l’adulte, à l’autorité.
Durant la session en classe relais, les relations entre l’Ecole, la famille, les travailleurs sociaux et le personnel de santé le cas échéant, sont facilitées. L’élève perçoit qu’il est au centre d’un réseau destiné à lui apporter de l’aide et à cadrer tout débordement.
Le passage en classe relais doit permettre à l’élève de réfléchir à sa situation, de mesurer les conséquences de ses actes et de ses paroles, de prendre conscience qu’il est véritablement acteur de sa scolarité.